Na Lumiar, a avaliação tem caráter formativo, ou seja, busca o desenvolvimento do educando. Tutores e mestres, continuamente, preocupam-se em ajudar os alunos a perceberem o que estão aprendendo ou no que têm dificuldade.
Para que a avaliação seja entendida e vivida desta forma, há um grande esforço no sentido de que os alunos compreendam seu próprio processo de aprendizagem e a necessidade de uma atitude de compromisso com o conhecimento.
A viabilidade deste processo se dá pela produção dos alunos, aliando o olhar do tutor e do mestre para a elaboração de uma avaliação global, consistente e que revele o processo dos educandos.